音乐老师提问“音程是什么”，学生的回答太绝了

音程到底是什么？音乐老师都笑了的回答

上周去朋友家做客，正好碰上他上初中的女儿在练钢琴。小姑娘突然问：”老师总说’大三度‘、’纯五度‘，这些音程到底是什么意思啊？”朋友憋了半天说：”就是两个音之间的距离呗”，结果把音乐系毕业的嫂子逗得直乐。

其实音程这个概念，说简单也简单，说复杂还真能让人迷糊。就像我跟学生解释时总爱打的比方：音程就是音乐里的”尺子”，专门用来量两个音之间隔了多远。不过这把尺子量的不是厘米，而是”度”和”半音”。

音程的两种”刻度”

先说最基础的分类方式：

去年教个成人学生时，他死活记不住大小三度的区别。后来我让他摸钢琴：大三度（比如C-E）中间隔4个半音，手指要张得开些；小三度（比如D-F）只有3个半音，手指并得紧。结果这招比背理论管用多了！

为什么音程会”不纯”？

有次音乐公开课上，小学生举手问：”老师，为什么有的叫纯五度，有的叫减五度？它们不都是五度吗？”这个问题问得特别专业！其实这里面藏着音程的”品质”划分：

记得有回帮合唱团排练，女高音总是把纯四度唱成增四度。后来我用《婚礼进行曲》开头那个”噔-噔-噔-噔”示范，大家马上get到纯四度那种稳定的感觉。其实国际音乐教育学会{:rel=”nofollow”}的研究也显示，用经典旋律辅助记忆效果最好。

音程在现实中的神奇作用

去年有吉他手朋友吐槽：”为什么Beyond的《真的爱你》前奏听着特别温暖？”其实就是大三度（C-E）和小三度（A-C）交替产生的效果。这里分享几个实用技巧：

有次我让学生闭眼听不同音程，大三度有人说像”阳光”，减五度直接形容成”闹鬼”。你看，就算不懂理论，人的耳朵其实很诚实。现在知道为什么音乐老师总强调”先唱准音程”了吧？因为这是所有和声的基石啊！